Дано: Текст лекции номер 1 по теме "Текст как объект филологического анализа. Аспекты и направления изучения текста" (раздел 1. Цель, задачи дисциплины "Филологического анализа текста"). Требуется провести анализ представленного лекционного материала, выделив цель, задачи, методологическую основу и значение учебной дисциплины.

Решение:

1. На основе анализа текста определим цель учебного курса "Филологический анализ текста" (ФАТ). Целью курса является формирование филологической культуры студентов, а также обучение их всем видам текстовой деятельности как основе речевого общения.

2. Выделим ключевые задачи и практические навыки, которые формирует данная дисциплина. Курс направлен на развитие умений успешной текстовой деятельности: способности создавать тексты различных стилей и жанров с учетом экстралингвистических факторов (сферы общения, коммуникативной ситуации, адресата, цели и задач общения), а также способности адекватно воспринимать и интерпретировать не только поверхностный, но и глубинный смысл текста.

3. Определим методологическую основу филологического анализа текста. Анализ базируется на системно-структурной организации текста, которая рассматривается в русле коммуникативно-деятельностного подхода и в рамках коммуникативной стилистики. Различные языковые явления изучаются в тесной связи с теорией текста, где они приобретают свою коммуникативную определенность, смысловую и функциональную значимость.

4. Охарактеризуем место дисциплины в системе высшего образования. Курс ФАТ имеет обобщающий, синтезирующий характер. Он завершает цикл лингвистических и литературоведческих дисциплин в вузе, опираясь на базовую языковедческую и литературоведческую подготовку студентов.

Ответ: В результате анализа лекционного материала определены основные параметры дисциплины "Филологический анализ текста":
- Цель: формирование филологической культуры и обучение текстовой деятельности.
- Задачи: развитие навыков создания текстов разных стилей с учетом контекста общения и обучение глубокому пониманию текстов.
- Научные подходы: системно-деятельностный подход, коммуникативная стилистика.
- Статус курса: обобщающий и синтезирующий характер, завершающий филологическую подготовку студентов.