Дано: Вопросы по русскому языку из школьной программы (задания 20–27).

Решение:
1. Задание 20. Требуется найти цифры, на месте которых пишется одна буква Н.
В слове разрежё(1)ость пишется НН (разрежённость), так как оно образовано от причастия разрежённый (от глагола совершенного вида разредить).
В слове златотка(2)ых пишется одна Н (златотканых), так как это сложное прилагательное, вторая часть которого образована от бесприставочного глагола несовершенного вида ткать.
В слове румя(3)ого пишется одна Н (румяного), так как это первообразное прилагательное.
Следовательно, одна буква Н пишется на месте цифр 2, 3.

2. Задание 21. Требуется найти предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
В предложении 1: "Очевидны факты изменения под влиянием селекции не только животных, но и растений." Нужна одна запятая перед второй частью двойного союза "не только..., но и...".
В предложении 2: "Зимой я ходил на охоту или рыбалку или катался на лыжах." Запятые не нужны, так как здесь две разные группы однородных членов: "ходил или катался" и "на охоту или рыбалку".
В предложении 3: "Для наблюдательного человека в тайге много интересного как летом, так и зимой." Нужна одна запятая перед второй частью двойного союза "как..., так и...".
В предложении 4: "Разошлись внуки и правнуки лоцманами и матросами по всей реке." Запятые не нужны, так как союзы "и" соединяют разные пары однородных членов.
В предложении 5: "Глаз не устаёт любоваться полями и рощами, и сердце полно ощущения гармонии с природой." Это сложносочинённое предложение, состоящее из двух простых, поэтому перед союзом "и" ставится одна запятая.
Следовательно, одна запятая ставится в предложениях 1, 3, 5.

3. Задание 22. Требуется указать цифры, на месте которых должны стоять запятые.
В предложении "Сад (1) всё больше редея и переходя в настоящий луг (2) спускался к (3) поросшей зелёным камышом и ивняком (4) реке." на месте цифр 1 и 2 выделяется деепричастный оборот "всё больше редея и переходя в настоящий луг".
На месте цифр 3 и 4 запятые не нужны, так как причастный оборот "поросшей зелёным камышом и ивняком" стоит перед определяемым словом "реке".
Следовательно, запятые должны стоять на месте цифр 1, 2.

4. Задание 23. Требуется указать все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
В предложении "Сыпь (1) тальянка (2) звонко, сыпь (3) тальянка (4) смело!" слово "тальянка" является обращением, поэтому оно выделяется запятыми с двух сторон (цифры 1, 2, 3, 4).
В предложении "Не шуми (5) осина (6) не пыли (7) дорога." слова "осина" и "дорога" являются обращениями, а также это две части сложного предложения. Запятые ставятся на месте цифр 5, 6, 7.
Следовательно, запятые должны стоять на месте цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

5. Задание 24. Требуется указать все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
На месте цифры 1 ставится запятая перед подчинительным союзом "потому что". На месте цифры 2 запятая не ставится, так как сложный союз не разделяется.
На месте цифры 3 ставится запятая перед подчинительным союзом "чтобы". На месте цифры 4 запятая не нужна.
На месте цифры 5 ставится запятая перед союзным словом "какой", начинающим придаточное предложение.
На месте цифры 6 ставится запятая, чтобы закрыть придаточное предложение "какой это маяк" перед сочинительным союзом "и".
На месте цифры 7 ставится запятая перед союзным словом "где", начинающим придаточное предложение.
Следовательно, запятые должны стоять на месте цифр 1, 3, 5, 6, 7.

6. Задание 25. Требуется найти предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
В предложении 1 запятые разделяют части сложноподчинённого предложения и обособляют причастный оборот.
В предложении 2 запятая обособляет деепричастный оборот "дав ночи полчаса".
В предложении 3 запятые обособляют вводное сочетание "Как всегда", деепричастный оборот "приветствуя наступление нового дня" и разделяют части сложносочинённого предложения.
В предложении 4 запятая обособляет деепричастный оборот "Собираясь в перволетье в поход или на рыбалку".
В предложении 6 запятая разделяет части бессоюзного сложного предложения.
В предложении 8 запятые разделяют однородные члены предложения.
Таким образом, в предложениях 2, 3, 4 запятая ставится для обособления деепричастного оборота.

7. Задание 26. Требуется указать варианты ответов, в которых выделенное словосочетание является фразеологизмом.
В варианте 1 "спустя рукава" — фразеологизм (означает небрежно, кое-как).
В варианте 2 "золотые руки" — фразеологизм (означает мастер на все руки, умелый человек).
В варианте 5 "водить за нос" — фразеологизм (означает обманывать).
Следовательно, фразеологизмы содержатся в вариантах 1, 2, 5.

8. Задание 27. Требуется указать предложения, которые содержат речевые ошибки.
В предложении 2 допущена ошибка в употреблении слова "ручаюсь" в значении "обязуюсь" или "обещаю" (нельзя "ручаться относиться").
В предложении 3 нарушена лексическая сочетаемость: глагол "претерпевать" сочетается только с существительными, обозначающими трудности или изменения (нельзя "претерпевать победы").
В предложении 5 допущена ошибка — плеоназм "сувениры на память", так как слово "сувенир" уже означает подарок на память.
Следовательно, речевые ошибки содержатся в предложениях 2, 3, 5.

Ответ:
Задание 20: 2, 3
Задание 21: 1, 3, 5
Задание 22: 1, 2
Задание 23: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Задание 24: 1, 3, 5, 6, 7
Задание 25: 2, 3, 4
Задание 26: 1, 2, 5
Задание 27: 2, 3, 5